Lecturas Recomendadas
 
  Servicio de Orientación a la Lectura - SOL
   
LECTURAS RECOMENDADAS por Kepa Osoro

NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 7 AÑOS

 

Etapa de pensamiento intuitivo

  • Desarrolla el concepto de identidad personal y la autoestima.
  • Desarrolla su capacidad de percepción selectiva y observación.
  • Tiene vida imaginativa rica y abundante, que le ayuda a entender lo real.
  • Tiene un concepto absoluto de moralidad.
  • Ha desarrollado el concepto básico de narración.
  • Experimenta terrores personales que son normales.

 

Etapa de lectura usual a esta edad: Lectura Comprensiva

  • Usa textos cortos.
  • Lectura silábica y por palabras (según método de iniciación en la lectura).
  • Recurre constantemente a la ilustración para verificar lo que ha leído.

 

Características de la narrativa que mejor asimilan

  • Cuentos que le hablen de la importancia del individuo.
  • Cuentos que le presenten la fantasía de manera verosímil y enriquecen su mundo interior.
  • Cuentos con secuencia narrativa clara, unidireccional.
  • Cuentos de trama predecible, pero con final sorprendente.
  • Cuentos con finales felices y justos, que le permitan desarrollar su capacidad para percibir detalles.
  • Cuentos que le permitan trabajar sus temores personales.

 

Ejemplos:

  • Cuentos clásicos europeos.
  • Cuentos de animales, fantasía, cuentos de hadas.

 

NIÑOS Y NIÑAS DE 7 A 9 AÑOS

 

Etapa de las operaciones concretas 

  • Reconoce la existencia de opiniones distintas a la suya.
  • Desarrolla preferencia por los temas realistas y pide que le expliquen los reglamentos de las cosas.
  • Conoce posibilidad de interpretar palabras/hechos de diversas maneras.
  • Manipula ideas y no sólo objetos.
  • Demuestra capacidad de «conservar» conceptos de cantidad y volumen: recuerda y organiza los conocimientos.
  • Separa pensamiento de percepción y acción.

 

Etapa de lectura usual a esta edad: Lectura Comprensiva

  • Desarrolla alguna autonomía en la lectura.
  • Comprende textos cortos de lectura fácil, sin ilustración.
  • Puede leer comprensivamente la ficción y la fantasía.

 

Características de la narrativa que mejor asimilan

  • Narrativa que incluya claramente la diferencia de puntos de vista del narrador y personajes más complejos.
  • Vocabulario de lectura fácil.
  • Historias, eventos y ubicaciones definidas, reales.
  • Narrativa que use diversas figuras de expresión.
  • Personajes con los que le sea posible identificarse.
  • Narrativa con episodios.
  • Primeros libros con capítulos.

 

Ejemplos:

  • Aventuras del ambiente más cercano: familia, escuela...
  • Cuentos sobre sus propios problemas.
  • Cuentos modernos.
  • Novelas cortas.

 

NIÑOS Y NIÑAS DE 9 A 11 AÑOS

 

Etapa de Operaciones Concretas

  • Reconoce el significado de los símbolos y el lenguaje figurado.
  • Reconoce el humor en el lenguaje.
  • Tiene un sentido del humor particular.
  • Reconoce la relación entre hechos y sentimientos.
  • Afirma su independencia.
  • Adquiere gusto por la aventura y el suspense.
  • Se preocupa por sí mismo.
  • Acepta la realidad, pero conserva el gusto por la fantasía.

 

Etapa de lectura usual a esta edad: Lectura Informativa y Documental

  • Desarrolla fluidez en la lectura.
  • Puede leer textos más largos y complejos en ideas, estructura y lenguaje.

 

Características de la narrativa que mejor asimilan

  • Narrativa con diversidad de significados.
  • Uso de distintos tipos de expresión escrita; juegos del lenguaje.
  • Humor absurdo, grotesco o exagerado.
  • Narrativa con motivos claros para el quehacer de los protagonistas.
  • Narrativa lineal, de trama simple.
  • Narrativa ligada a los deportes, viajes, aventuras o suspense.
  • Narrativa que refleje situaciones de los adolescentes.

 

Ejemplos

  • Novelas para jóvenes: de aventuras, ciencia ficción, amor (sin melodrama) y peripecias humorísticas.
  • Temas sensacionalistas, detectives, fantasmas, de actualidad.

 

NIÑOS Y NIÑAS DE 12 A 13 AÑOS

 

Etapa de operaciones formales

  • Considera alternativas distintas a la realidad que conoce.
  • Se hace consciente de su propia mortalidad; enriquece su mundo interior.
  • Hace uso del lenguaje figurado.
  • Maneja operaciones lógicas y hace uso del pensamiento abstracto.
  • Se hace consciente de su papel social, puede extraer lecciones de hechos pasados y desarrolla posiciones de reflexión o comprensión.

 

Etapa de la lectura usual a esta edad: Lectura Crítica

  • Asimila ideas, las confronta con su experiencia y las relaciona conscientemente, a la luz de lo que ha leído.

 

Características de la narrativa que mejor asimilan

  • Libros de ciencia ficción o sobre otras partes del mundo.
  • Literatura que enfrenta la muerte y otros episodios dolorosos.
  • Narrativa que haga uso de un lenguaje distinto y sugerente.
  • Narrativa que le presente la existencia y consecuencias de episodios del pasado real o que presenten conflictos sociales o emocionales.

 

Ejemplos

  • Aventuras, novelas de viajes, historia, conflictos sociales...